Ուսումնահայրենագիտական ճամփորդություն

OLYMPUS DIGITAL CAMERAՃամփորդության ժամանակը՝  մայիս 27-ին ժամը՝ 9․00 — 17․00

Ճամփորդության մասնակիցներ՝  Քոլեջի տարատարիք սովորողներ

Ճամփորդության նպատակը՝

1․Հայրենագիտություն՝  ճամփորդություն Արարատի մարզի Հնաբերդ գյուղ, այցելություն Դվին պատմական քաղաքի հնագիտական տարածք, տարածքում գտնվող հնագիտական թանգարան, այնուհետև՝  Խոր Վիրապի վանական համալիր։

2․Կրթական փոխանակումներ՝ այցելություն Հնաբերդի միջնակարգ դպրոց, հանդիպում ուսուցչական կոլեկտիվի և սովորողների հետ, կրթական փոխանակումների փոխադարձ այցելությունների պայմանավորվածությունների ձեռքբերում

3․«Կարդում ենք․․․» և «Տնից տուն» նախագծեր, գրական ընթերցումներ, հարցազրույցներ, Արտբզզան ռադիո 

  Շարունակել կարդալ

Advertisements

Նախագծային ուսուցման ուսումնական ճամբար

22127551_1464287393686495_972650921_nՃամբարային օրերը՝ մայիսի 27-հունիսի 7
Ճամբարային ռեժիմը՝

9.00-9.30՝ առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

9.30-12.00՝ նախագծային աշխատանք

12.00-12.30՝ ընդմիջում

12.30-14.30՝ նախագծային աշխատանք

Ճամբարային նախագծեր

Հայրենագիտական նախագծեր, ճամփորդություններ

Շարունակել կարդալ

Ուսումնաճանաչողական ճամփորդություն

OLYMPUS DIGITAL CAMERAՄայիսի 22-ին — ուսումնական ճամփորդություն Հ․ Թումանյանի և Մ․ Սարյանի տուն-թանգարաններ, քայլք Երևան քաղաքի կենտրոնում, քոլեջային բուկլետների տարածում

Ճամփորդության մասնակիցներ՝ Քոլեջի 1-ին և 2-րդ կուրսի ուսանողներ

Ճամփորդության նպատակը՝ 

Թումանյանական տարում՝ ծննդյան 150-ամյակի շրջանակում, ավելի խորը ճանաչել մեծ բանաստեղծի գրական, հասարակական կյանքն ու ստեղծագործությունը, վերնատնային գործունեությունը, թողած ժառանգությունը՝ հարուստ գրադարանը։

Շարունակել կարդալ

Մայիսյան ամենամյա 14-րդ հավաքի նախագծեր

Հեղինակային կրթական ծրագրի հեղինակների ստեղծագործական հավաք

Մայիսի 13-17

1․Դպիրյան ընթերցումներ

Ժամանակը՝  մայիսի 13

Սովորողները կարդում, ծանոթանում են կրթահամալիրի մանկավարժական ամսագրի վերջին հրապարակումներին, իրենց իսկ դասավանդողների հոդվածներին, քննարկում, գրավոր վերլուծություններ անում, դրանք հրապարակում իրենց բլոգներում

Էրիկ Մկրտչյանի բլոգ

Մերի Հաջյանի բլոգ

Ալյոնա Ղազարյանի բլոգ

Էմմա Գաբրիելյանի բլոգ

Արփինե Աթալյանի բլոգ

2․Կարդում ենք տնօրենի բլոգը

Ժամանակը՝  մայիսի 14

Սովորողների կարդում են կրթահամալիրի տնօրեն Աշոտ Բլեյանի բլոգի գրերը, արտահայտում իրենց տեսակետը, վերաբերմունքը։

Էրիկ Մկրտչյան — Աշոտ Բլեյանի բլոգային ընթերցումներ 

Արթուր Աբրահամյան — Կարդում եմ Աշոտ Բլեյանի բլոգը

Էմմա Գաբրիելյան — Ընթերցումներ տիար Բլեյանի բլոգից

3․Սովորողի տարեկան հաշվետվություններ

Ժամանակը՝  մայիսի 15

Սովորողներն ամփոփում են 2018-2019 ուսումնական տարին, հաշվետվությունները տեղադրում իրենց բլոգներում։

Մարիա Բուդոյան

Թերեզա Ավդալյան

Անիտա Գևորգյան

Մերի Համբարձումյան

Կարինե Ներսեսյան

Հայկ Մկրտչյան

Վաչագան Նահապետյան

Տիգրան Մանուկյան

Լիլիա Սոսոյան

Գոհար Թևոսյան

Սամվել Արզումանյան

Նարեկ Հարությունյան

4. Կլոր  սեղան՝ «Արհեստագործ»  ամսագիրը 2018-2019 ուսունական տարում

Ժամանակը՝  մայիսի 16,  ժամը՝ 12.00-ին

Մասնակիցներ՝ Քոլեջի սովորողներ, դասավանդողներ, հյուրեր

Սովորողները ներկայացնում են ամսագրում հրատարակված իրենց նյութերը, պատմում նյութի սկզբնաղբյուրի ընտրության,  աշխատանքային կամ թարգմանական  գործընթացի մասին, աշխատանքի ընթացքում ծագող խնդիրների, դրանց հաղթահարման մասին:

Մայիսյան հավաքին ընդառաջ, հավաքից հավաք ամփոփում

Հունիսյան ուսումնական-ստուգատեսային ճամբարում իրականացվող նախագծեր.

Մասնակցություն թարգմանական ստուգատեսին

Ուսունահայրենագիտական ճամփորդություն

 

Մայիսյան հավաքին ընդառաջ․ հավաքից հավաք ամփոփում

38448911_557612751320633_2968891040938852352_n1․«Արհեստագործ» ամսագիր և թարգմանական նախագծեր

Ռուս հրուշակագործները ստեղծում են տորթեր, որոնք իրենց նրբագեղությամբ նվաճում են ողջ աշխարհը — Մարիամ Տեր-Գալստյան

Դեյցիաները և դրանց տեսակները — Պայծառ Հարությունյան

Բնակարանի կահավորման հետաքրքիր գաղափար, որն այն կվերածի տաքուկ անկյունի- Անաստաս Սահակյան, Արտաշես Հարությունյան

Շարունակել կարդալ

Շալվա Ամոնաշվիլի «Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը»

Հոր խոստովանությունը որդուն

Սիրելի՛ ընթերցող,
Այս գիրքը հրատարակվել է 1980 թվականին, երբ իմ որդին՝ Պաատան, որին հղել եմ իմ խոստովանությունը, դարձավ 16 տարեկան։

Այժմ ես սա ձեզ եմ առաջարկում համարյա առանց փոփոխությունների, եթե չհաշվենք հրատարակչական ուղղումներն ու առանձին մասերի վերնագրումները։

Բայց ձեզ հետաքրքիր կլինի՝ ինչպիսին է այսօր նա՝ իմ որդին, և փոխվե՞լ են արդյոք մանկավարժության հանդեպ մեր հայացքները։

Այդ նպատակով ես հնարավոր համարեցի ձեզ տալ տեղեկություններ՝ որպես «լրացուցիչ էջեր», որոնք զետեղված են տեքստում։

Շնորհակալ եմ, որ բացեցիք այս գիրքը։

Շարունակել կարդալ

Շալվա Ամոնաշվիլի «Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը»

fedor-reshetnikov-opyat-dvojka Վարիացիա․ «Նորից երկուս»

Մանկավարժական էսսե

Մենք շատ լավ գիտենք, որ դպրոցական գնահատականները չեն կարող որոշել մեր Երեխայի անհատականությունը. դրանք պիտանի չեն ճակատագիրը գուշակելու համար: Այնուամենայնիվ, այնքան ենք կարևորում, որ դրանք իսկապես փչացնում են մեր ու Երեխայի կյանքը: Կարելի է անգամ պատկերացնել, թե ինչպես է պետությունն ինքը վեր հանել «5» թվանաշանի կամ խորհրդավոր միավորների տեսքով կուռքը ու պահանջում է մեզնից, որ անընդհատ՝ դպրոցական կյանքի ողջ ընթացքում, մեր երեխաներին՝ նրանց ուրախությունը, ազատությունն ու ձգտումը, նրանց ստեղծականությունը զոհաբերենք դրան, զոհաբերենք Երեխայի հետ մեր լավ հարաբերությունները: Կարևորը դառնում է լավ գնահատականներ ստանալը, քանզի միայն դրանցով կարելի է տեղ գնել կյանքում:

Շարունակել կարդալ

Ապրիլյան նախագծեր և կատարողական

38020807_1800879446693953_1357620272999432192_nԱպրիլի 1-5-ը՝ «Ուսումնական ապրիլ» նախագծերով ուսուցման ստուգատես

Այցելություն Հ․ Թումանյանի և Մ․ Սարյանի տուն-թանգարաններ

«Երևանի հին թաղամասեր» նախագծով քայլք Երևանի Կոնդ թաղամասում

Մասնակիցներ՝ Քոլեջի սովորողներ

Շարունակել կարդալ

Առաջադրանքներ

1․Բառախմբից առանձնացրեք գույն ցույց տվող բառերը։

Վճիտ, խաժ, զիլ, հուռթի, կաթնաթույր, ձյունափառ, մավի, ձյունաթույր, բիլ, բորբ, բոսոր, սկիհ, շամանդաղ, զմրուխտ, բաղարջ, քիվ,  դեղձան, լաջվարդ, հիրիկ, տամուկ, մով, շողակն, խոյակ, փիրուզ, ձյունաճերմակ,  ճարմանդ, խարտյաշ, ծավի, լազուր, ճաճանչափայլ, բամբ, կարմրուկ, կաթնագույն, գորշ, արբշիռ, նշույլ, լուրթ։

2․Տրված արմատների կրկնությամբ բարդ բառեր կազմեք՝ հետևելով հնչյունական փոփոխություններին։

Պարապ, մարդ, մանր, պակաս, գրիչ, ծակ, սեղան, փառոք, կարագ, թալան, լոթի, ոլոր, փալաս, լակոտ։

Շարունակել կարդալ