«Բարձունքի հաղթահարում և Արատես» նախագծի հաշվետվություն

43880646_1911568688958361_3770127399144914944_oՀոկտեմբերի 13-14-ին Քոլեջի մի խումբ սովորողներ, ես և Անահիտ Մելքոնյանը իրականացրինք  «Բարձունքի հաղթահարում» նախագիծը Երևան-Սևան-Մարտունի-Ներքին Գետաշեն-Վարդենյաց լեռնանցք-Արատես-Երևան երթուղով:

Շարունակել կարդալ

Advertisements

Ավանդությունը ժողովրդական բանահյուսության ժանր

35235759_1739246242857274_620462009351143424_nԱվանդությունը ժողովրդական բանավոր արձակի տեսակներից է:  Ավանդությունները կարճ, արձակ, տեղեկատու բնույթի զրույցներ ու հուշապատումներ են՝ տեղային նշանակություն ունեցող դեպքերի ու դեմքերի, բնական ու մշակութային առարկաների, երևույթների մասին, իրական կամ հրաշապատում բովանդակությամբ։ Բնույթով լինում են իրերի ու երևույթների ծագումը պատճառաբանող, անունները ստուգաբանող կամ Էլ պատմական անձանց որևէ արարք վիպող զրույցներ։

Շարունակել կարդալ

 «Բարձունքի հաղթահարում» նախագիծ

0-192Մեկնումը՝ հոկտեմբերի 13-ին,  ժամը 9. 00, վերադարձը՝  հոկտեմբերի 14-ին,  ժամը 17. 00-ին:

«Բարձունքի հաղթահարում» նախագիծը  քոլեջային համընդհանուր նախագիծ է, մասնակիցները՝ Քոլեջի սովորողներն ու դասավանդողները,   Անկախության տոնի առթիվ՝  բարձունքի նվաճում Սևանի տարածաշրջանի ամենաբարձր գագաթներից մեկը՝ 2829 մետր բարձրության վրա գտնվող Արմաղան լեռը: Վերադարձը նախատեսվում է Վարդենյաց լեռնանցքով, ճանապարհին սովորողները կլինեն Սելիմի քարավանատանը, ապա այցելություն Արատես գյուղ, Արատեսի վանական համալիր,  դպրական կենտրոն:

Շարունակել կարդալ

Հոկտեմբերյան նախագծեր և կատարողական

39089000_2168697766740322_8857308289134755840_nԵրկարաժամկետ նախագծեր

«Արհեստագործ» ամսագիր և թարգմանական նախագծեր

Գրաբարի օրեր

Նպատակը՝ գրաբարի՝ որպես մայրենի լեզվի հիմքի ճանաչումն ու որոշ կանոնների յուրացումը։

Մասնակիցները՝  Քոլեջի սովորողները։

Ժամկետը՝ հոկտեմբերի 8-19-ը։

Շարունակել կարդալ

«Հայ ժողովրդական բանահյուսություն և մանկական գրականություն» առարկայի ծրագիր

38448911_557612751320633_2968891040938852352_nԱռարկային հատկացված ժամաքանակը՝ 144 ժամ, շաբաթաթական երկու դասաժամով:

«Հայ ժողովրդական բանահյուսություն և մանկական գրականություն» առարկայի  նպատակները

Առարկայի դասընթացը նախատեսված է իրականացնել Քոլեջի  «Գրադարանային գործ»  մասնագիտությունն ընտրած ուսանողի հետ: Առարկայի դասավանդումը պետք է կազմակերպել այնպես, որ  ապահովվի ուսանողի ստացած տեսական և գործնական գիտելիքների կիրառությունը իրական կյանքում և աշխատանքային գործունեության ընթացքում: Դասավանդումը  նպատակ ունի  նպաստելու ուսանողի որակյալ, գրագետ, բանիմաց մասնագետ դառնալուն:

Շարունակել կարդալ

Արատեսի դպրական կենտրոն

dscn0356Սեպտեմբերի  15-16 հայրենագիտական ճամփորդություն Արատեսի դպրական կենտրոն
Մասնակիցներ`Քոլեջի սովորողներ, դասավանդողներ

Աշխատանքային ուղղությունները`

հայրենագիտական, ճանաչողական — ճանապարհին այցելություն Պարույր Սևակի շիրիմին և տուն-թանգարան, այնուհետև ծանոթություն Արատեսի վանքին, նրա պատմությանը, արատեսյան ջրվեժներին, այց դպրական կենտրոն

աշխատանքային — օգնություն դպրական կենտրոնում իրականացվող շինարարական աշխատանքներին

մարզական — քայլարշավ գյուղում և հարակից  տարածքներում՝ տանձուտ, ջրվեժներ, լող Արատեսի գետում, առավոտյան մարմնամարզություն, սպորտային խաղեր

գրական ընթերցումներ — կարդում ենք «Բնության երգեր»

Շարունակել կարդալ

Շալվա Ամոնաշվիլի «Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը»

content_amonashvili1__econet_ruՌապսոդիա. հայրիկը, մայրիկը և ես

Նինցայի հարցը.
— Դուք ասացիք պապիկի և տատիկի կերպարների մասին: Գուցե կպատմեք նաև հայրիկի և մայրիկի կերպարների՞ մասին:

Հորս կերպարը մինչև հիմա ազդեցություն ունի իմ կյանքի վրա:
Նա զոհվել է ռազմաճակատում՝ Ղրիմում, երբ 36 տարեկան էր:
Նա տպարանի բանվոր էր, գրքեր էր հավաքում, թերթեր հրատարակում:

Շարունակել կարդալ

2018-2019 ուստարի. սեպտեմբերյան նախագծեր և կատարողական

39086562_240198336629840_6101969425949261824_n1.«Արհեստագործ» ամսագիր — ամսագիրը շարունակում է հրատարակել սովորողների   նյութերը արհեստների մասին, մեր շրջապատում, մեր կողքին ապրող վարպետ արհեստավորների հետ հանդիպումներ ունենում, հարցազրույցներ վարում, հրատարակում սովորողների թարգմանություններ, մասնագիտական արհեստանոցների  աշխատանքը լուսաբանող տեսաֆիլմեր, նկարաշարեր, ընթերցողին հրամցնում աշխարհի ժողովուրդների խոհանոցի  համեղ նմուշներ, այցելություններ  խոհարարական  արտադրամասեր, դարբնոց, բրուտանոց,  սովորողների ստեղծագործական աշխատանքներ, պատումներ:

Շարունակել կարդալ

Շալվա Ամոնաշվիլի «Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը»

content_amonashvili1__econet_ruՎարիացիա. դաստիարակության նշանակետը

Նշանակետը հուշում է դաստիարակության ուղին: Հենց նա էլ կօգնի մեզ այնպիսի բովանդակալից կերպարների հոսք մատնանշելու Երեխայի դստիարակության համար, որ կհամապատասխանի նրան:
Եվ ընդհանրապես, առանց նշանակետի դաստիարակությունն անկայուն դաստիարակություն է:

Շարունակել կարդալ

Իտալական ուղեգրություններ

38020807_1800879446693953_1357620272999432192_nՖլորենցիան ինչպես տեսա…
Այս շքեղաշուք քաղաքը Կենտրոնական Իտալիայի Տոսկանայի մարզի գլխավոր քաղաքն է, եթե չասենք մայրաքաղաքը։ Քաղաքը տարածվում է Առնո գետի աջ ու ահյակ ափերին մոտակա բլուրներով ու թեք լանջերով։ Քաղաքն այս աչքի է ընկնում իր միջնադարյան պալատներով ու դղյակներով, վեհասլաց աշտարակներով ու անկրկնելի տաճարներով, կամուրջներով ու սաղարթախիտ այգիներով։ Քաղաքի կյանքում նշանակալից է միջնադարյան ֆլորենտական նշանավոր տոհմի` Մեդիչի հերցոգների ավանդը։ Ազնվականական ծագում չունեցող բժիշկ երկու եղբայրների տոհմի հետագա ներկայացուցիչները մի քանի դար շարունակ փաստացիորեն եղել են այս քաղաքի իսկական տերերը:  Դանտեի, Միքելանջելլոյի, Լեոնարդո դա Վինչիի, Բենվենուտո Չելլինի, Ջիոտտոյի, Բրունելեսկու անմահ կոթողները քաղաքի անկրկնելի զարդերն են։ Շարունակել կարդալ