Հովհ. Թումանյան -150

Tumanyan_2-210x210Փետրվարի 19 — թումանյանական ֆլեշմոբ Երևան քաղաքի կենտրոնում, Հովհ. Թումանյանի տուն-թանգարանի դիմաց

Նախագծի մասնակիցներ՝ Քոլեջի տարատարիք  սովորողներ

Պատասխանատուներ՝ մայրենիի դասավանդողներ՝ Թամար Ղահրամանյան, Կարինե Պետրոսյան

Ժամը 9.00-ին՝Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք — «Կարդում  ենք Թումանյան», ընթերցանություն Քոլեջի սրահներում,  դասարաններում, մասնակիցներ՝ դասավանդողներ, ուսանողներ և քոլեջիկներ

Շարունակել կարդալ

Advertisements

Շալվա Ամոնաշվիլի «Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը»

Minolta DSC
Ֆանտազիա: Բության շնորհների մասին
Նկարեք, խնդրեմ, շրջան և դրա մեջ շատ-շատ կետեր դրեք: Շրջանը մեր Երեխան է: Շրջանի կետերը՝ Երեխայի հնարավորությունները: Դրանցով նրան օժտել է Բնությունը: Նա շատ շռայլ է մարդկային էակների հանդեպ։ Որքան են այդ հնարավորությունները Երեխայի մեջ՝ չենք կարող ասել: Շատ են: Դրանք այնքան են, որքան պետք կգան ոչ միայն մեր՝ 21-րդ դարում, այլև ապագա հարյուրամյակներում և հազարամյակներում: Հասկանալի է, որ այդ հնարավորությունները միատեսակ չեն, տարբեր են: Երեխան սահմանափակված չէ իր հնարավորությունների մեջ, նա ամեն ինչ կարող է: Համարձակվում եմ կրկնել իմ պատկերացումները Երեխայի մասին:

Շարունակել կարդալ

Փետրվարյան նախագծեր

39018481_1825089727606258_1369482732152815616_nԵրկարաժամկետ նախագծեր 

«Արհեստագործ» ամսագիր և թարգմանական նախագծեր

Գինեգործությունը Վրաստանում — Հասմիկ Հարությունյան

Ընթացիկ նախագծեր

Փետրվար 7-ին — Մխիթար Սեբաստացու ծննդյան օրվա առթիվ՝ բառարանաընթերցման ֆլեշմոբ

Շարունակել կարդալ

«Գովք խաղողի և գինու» նախագիծը Արմավիրի մարզի ՄԱՊ գինիների գործարանում

Ուսումնական ճամփորդությունը՝ հունվարի 24-ին, ժամը 10.30-ին

Մասնակիցներ՝ Քոլեջի 1-2, 2-1 կուրսի ուսանողներ

Նախագծի համակարգողներ՝ Արտակ Ռշտունի, Թամար Ղահրամանյան, Նելլի Գեղամյան

Նպատակը՝

Ծանոթություն գործարանի աշխատանքներին, գործարանի աշխատանքի առանձնահատկությունների ուսումնասիրություն, խաղողի տեսնակների, գինու տեսակների, դրանց թորման տեխնոլոգիայի հետ կապված խնդիրների ծանոթացում

Շարունակել կարդալ

Ուսումնական ճամբարը լրացուցիչ կրթության հարթակ

Տարին կիսող և ավարտող ուսումնական ճամբարները դասավանդողի համար յուրատեսակ հնարավորություն են իր ու սովորողների նախընտրած նախագծերն իրագործելու համար: 2019 թվականի հունվարյան ձմեռային ճամբարի համար մի շարք նախագծեր էի առաջարկել, որոնք սովորողները նկատելի ոգևորությամբ ընդունեցին: Ճամբարային գործունեության հենց առաջին օրերից ձեռնամուխ եղանք այդ նախագծերի նախապատրաստական աշխատանքներին, իսկ այնուհետև նաև իրագործմանը: Առաջին նախագիծը այս տարվա հունվարի 15-ին տեղի ունեցած «Մենք կարողանում ենք» խաղ-մրցույթն է: Մրցույթը, կարելի է ասել, ուսումնական առաջին շրջանը ամփոփող յուրատեսակ մի հաշվետվություն էր:

Շարունակել կարդալ

Խաղ-մրցույթ «Մենք կարողանում ենք»

picture-117Ուսումնական առաջին շրջանը ամփոփող խաղ-մրցույթը՝  հունվարի 15-ին, ժամը՝ 10.30-ին, Քոլեջի նախասրահում

Մասնակիցներ՝ Քոլեջի առաջին կուրսի սովորողներ

Մրցույթի նպատակը՝ 

Ուսումնական առաջին շրջանի յուրատեսակ ամփոփում խաղ-մրցույթի միջոցով

Սովորողների մեջ  մրցակցային ոգու, ճաշակի, կրթական ամենատարբեր հետաքրքրությունների, իմացության ձևավորում և խթանում

Շարունակել կարդալ

Շալվա Ամոնաշվիլի «Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը»

content_amonashvili1__econet_ruՌեչիտատիվ: Մի՛ վախեցեք բախումներից

Մանկավարժսկան էսսե

Ո՞վ է ասում, թե պատիժը դաստիարակության՝ դարերով փորձարկված, կյանքով հաստատված լավագույն մեթոդն է: Նա, ով չի հավատում Երեխայի բարի բնույթին, այլ հավատում է չարին: Նա, որ մեծացել է ավտորիտարզմի ոգով, դա իր մանկավարժական սկզբունքն է դարձրել: 1679 թվականին հրատարակված «Այբբենարանում» գտնում ենք մի երկար բանաստեղծություն, որ գովերգում է ոչ թե Երեխային, այլ նրան պատժող գործիքները: Բանաստեղծության մեջ Երեխան ի սկզբանե մեղավոր է. նա չի ուզում սովորել ու դաստիարակվել, եթե չպարտադրես: Հետևաբար՝ կեցցե պատիժը, դա նրան խելք է սովորեցնում[1]:

Շարունակել կարդալ

Հունվարյան նախագծեր

38614834_1807113796070518_131182882633809920_nԵրկարաժամկետ նախագծեր 

«Արհեստագործ» ամսագիր և թարգմանական նախագծեր

Ինչու են գինին խաղողից պատրաստում — Մերի Հաջյան

Մարդկային հիշողության մասին, որ կարող է խաբել մեզ — Հայկ Մկրտչյան

Ինչպես Ինքնուրույն հարդարել եղունգները — Մերի Հաջյան

Ամանորը Ճապոնիայում — Մերի Հաջյան

Շարունակել կարդալ

Նախաամանորյա ճամփորդություն Ծաղկաձոր

001armeniiaՆախապատրաստական աշխատանքներ

 Սովորողները համացանցի միջոցով, ծանոթանում են Ծաղկաձորի  տարածքում գտնվող պատմամշակութային  կոթողներին,   առցանց տեղեկություններ հավաքում, հրապարակումներ անում իրենց բլոգներում և Քոլեջի ենթակայքում:

Մարիամ Գալստյան 

Շարունակել կարդալ

Շալվա Ամոնաշվիլի «Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը»

content_amonashvili1__econet_ruՎարիացիա. բերկրանքով դաստիարակելու մասին

Բերկրանքը մեր ոգու վսեմ վիճակն է: Այն օգնում է տեսնել մարդկանց աշխարհը իր բարության, գեղեցկության և պատրաստակամության մեջ: Այն էներգիա է, որ մեզ ուղղորդում է արարման, ստեղծագործելուն, սիրո հզորացման, բարեկամության, համաձայնության, հաշտեցման ու ներման:

Ասված է. «Ուրախությունն առանձնահատուկ իմաստնություն է»: Նշանակում է` պետք է իմանալ՝ ինչի վրա և ինչպես ուրախանալ, ինչպես պարգևել ուրախությունը, ինչպես ընդունել այն, ինչպես զմայլվել և ինչպես ուրախանալ ուրիշի հետ, ինչպես զվարճանալ ու ինչպես տոնել:

Շարունակել կարդալ